Société des Langues Néo-latines
| Pourquoi adhérer ? |
Lettre du 26 septembre 2005 du Président à
Monsieur Gilles de Robien
Ministre de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche
La Société des Langues Néo-latines avait été préoccupée par les affirmations du rapport Périssol, adopté en avril 2005 par la "Mission sur les savoirs enseignés à l'école" de la commission culturelle, familiale et sociale de l'Assemblée nationale, selon lesquelles "l'approche par disciplines pour définir le contenu des enseignements n'est pas pertinente…".
Nous avions alors déclaré que si cette opinion était prise en compte un jour, elle représenterait une menace très grave pour les collégiens et les lycéens. Pour nous, le Second degré doit rester un niveau d'enseignement spécifique, comportant des disciplines enseignées par des professeurs spécialistes, certifiés ou agrégés. Nous n'excluons pas pour autant une part de travaux interdisciplinaires, à condition qu'ils ne soient pas imposés autoritairement et qu'ils disposent de moyens horaires.
Or, l'arrêté ministériel du 26 juillet 2005 ( Journal Officiel du 10 août 2005 ), pris sans aucune concertation avec nos diverses associations, instaure de nouvelles modalités de recrutement selon lesquelles les candidats à d'autres Capes que ceux de langues pourraient obtenir une validation d'un niveau de langue par une seule épreuve qui leur permettrait d'enseigner cette matière. Devons-nous considérer cet arrêté comme un début d'application de la volonté d'organiser l'enseignement du Second degré sans tenir compte des disciplines?
Nous défendrons ce qui est pour notre Société un principe intangible: les langues vivantes, comme les autres disciplines, nécessitent un enseignement spécifique, à la charge de professeurs dûment formés par plusieurs années d'enseignement universitaire et recrutés par des concours nationaux comportant plusieurs épreuves dont le but est d'évaluer le niveau linguistique mais aussi le niveau culturel des candidats. Un candidat qui pratique une langue sans connaître la culture du ou des pays où elle est parlée ne peut être considéré comme un professeur de langue. Ce serait faire fi de la formation générale qui s'acquiert par l'apprentissage en collège et en lycée des langues vivantes , car celui-ci met en jeu de multiples opérations cognitives très formatrices, du moins quand les effectifs des classes et le nombre d'heures hebdomadaires le permettent. Ne jugeons pas les résultats quand les conditions nécessaires d'enseignement ne sont pas réunies.
Monsieur le Ministre, nous souscrivons sincèrement à votre politique d'apaisement des relations entre le Ministère de l'Éducation et les organisations d'enseignants, c'est pourquoi nous sommes prêts à nous rendre à toute réunion de concertation que vous organiseriez sur les conditions du recrutement des professeurs, en même temps que les autres association de linguistes, enseignants- chercheurs des universités et professeurs spécialistes des lycées et des collèges qui le souhaiteraient.
Veuillez agréer, Monsieur le Ministre, l'expression de notre considération distinguée.
Bernard Capdupuy
La veille, le vendredi 18 novembre 2005 aura lieu, à l'ancienne École Polytechnique, l'habituelle journée-concours sur les nouvelles questions des programmes.
Le Comité national se réunira à Paris le samedi 12 mars 2005 , de 14h30 à 17h30, au 31, rue Gay-Lussac, Paris Vème. L'ordre du jour, qui sera envoyé aux membres du Comité, est déjà très chargé !
Nous vous invitons à venir très nombreux célébrer le Centenaire des Néo-latines le samedi 19 novembre 2005 !
Le président
Bernard Capdupuy
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Madame Laborde, 11, avenue Martelet, 94500 Champigny sur Marne
Renseignements au : 01 47 06 19 02. ou Email